投稿指南
来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规,不得侵犯他人版权或其他权利,如果出现问题作者文责自负,而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件,作者必须保证本刊的独立发表权。 一、投稿方式: 1、 请从 我刊官网 直接投稿 。 2、 请 从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。 二、稿件著作权: 1、 投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果,或对所投作品拥有合法的著作权,无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我刊所投之稿件,尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送,即不允许一稿多投。 5、 投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于:通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑,以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、 投稿人委托我刊声明,未经我方许可,任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

谈高中英语词汇教学中多元模式的应用

来源:中学生英语 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2022-01-24
作者:网站采编
关键词:
摘要:文章目录 1 高中英语词汇教学中存在的问题分析 1.1 学生层面 1.2 教师层面 2 高中英语词汇教学中多元模式的应用策略 2.1 创建词汇学习合理情境 2.2 借助现代化教学技术 2.3 组织多样化教
文章目录

1 高中英语词汇教学中存在的问题分析

1.1 学生层面

1.2 教师层面

2 高中英语词汇教学中多元模式的应用策略

2.1 创建词汇学习合理情境

2.2 借助现代化教学技术

2.3 组织多样化教学活动

2.4 引导学生整理英语词汇

3 结论

文章摘要:<正>高中教学时期,词汇教学所发挥出的作用十分巨大,这也是英语教学中的重点。英语词汇教学多元化模式的构建,符合学生的英语知识学习需求。词汇学会对于学生的学习发展和英语知识全面提升产生了很大的作用。多元化教学模式的顺利实施,会对学生英语词汇学习的能力进行培养。教师激活学生参与英语知识词汇学习的积极性,找寻实用教学方法,为学生的英语词汇教学提供充足准备情况下,让学生更好的领略到英语知识学习实际价值。

文章关键词:

论文分类号:G633.41

文章来源:《中学生英语》 网址: http://www.zxsyyzz.cn/qikandaodu/2022/0124/1516.html



上一篇:地球物理学论文_任务教学法在水文水资源专业英
下一篇:中职英语教学中学生自主学习能力培养策略初探

中学生英语投稿 | 中学生英语编辑部| 中学生英语版面费 | 中学生英语论文发表 | 中学生英语最新目录
Copyright &amp;copy; 20019-2020 中学生英语 版权所有
投稿电话: 投稿邮箱: