乌鲁木齐市中学生心肺复苏术知信行现况调查与(2)-中学生英语杂志社投稿

来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。一、投稿方式： 1、请从我刊官网直接投稿。 2、请从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。二、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

乌鲁木齐市中学生心肺复苏术知信行现况调查与(2)

作者:

关键词:

摘要：

表2 培训前后CPR 态度、行为比较[n(%)]项目培训前（n=1078）培训后（n=317） χ2 P对CPR 感兴趣 840（77.9） 290（91.5） 29.274 0.000遇到紧急情况能够实施所学技能 940（87.2） 302（95.3） 16.336 0.000愿意参加CPR 知识技能培训 828（76.8） 294（92.7） 39.521 0.000愿意将自己所学知识推广给身边的人 822（76.3） 272（85.8） 13.209 0.000

3.2 中学生CPR 培训前后效果分析

培训后中学生的CPR 知晓率高于培训前，其中CPR 按压频率知晓率由19.1%升高为77.0%，培训后效果低于韩自华等的报道（97.53%）[7]。这可能与培训方式的不同有关，韩自华的培训方式为参与式培训，以游戏的方式为主，老师与同学们的互动机会增多，同学们能更好地理解和记忆培训所学内容。CPR 按压位置的知晓率由55.6%增长到90.5%，培训后知晓率高于黄荔红等（87.54%）的报道[8]。分析其可能原因为新疆红十字会近年来积极宣传普及CPR 相关知识[9]，开展应急救护进校园等活动，中学生对CPR 知识的印象不断加深。

4 结论

本次研究通过课堂教学与实践操作相结合的培训方法，对乌鲁木齐市6 所中学其中6 个班，共317 名中学生开展CPR 培训。实验结果显示，学生对学习CPR 知识的积极性大，开展CPR 培训能让学生在短时间内掌握CPR 知识技能。中学生在校时间较多，学习能力较强，从初中阶段就开展CPR知识技能的教育，使他们在遇到突发事件能及时自救或互救，加速CPR 在中学生中的推广。

[1] 楼婷，江智霞，李昌秀，等.初中生创伤现场救护知识与技能培训效果的分析[J].重庆医学，2015，44(10):1426-1429.

[2] 王荣欣，王晶，胡水清，等.PBL+CBL 教学法在CPR 技能培训中的应用[J].继续医学教育，2018，32(3):53-55.

[3] 王艳华.江西省萍乡市安源区中学生现场救护知识与技能知晓情况调查[J].中国健康教育，2014，30(3):281-282.

[4] 皇甫士懿，吕静，杨陆，等.长春市某中学学生院外CPR 认知培训效果分析[J].中国保健营养，2019，29(19):284-285.

[5] 张欣欣，贺连香，彭华，等.对中学生实施参与式急救培训的效果分析[J].解放军护理杂志2016，33(11):49-52，56.

[6] 徐艳，梁爱华，闫泽雨，等.我国中学生CPR 培训现状及启示[J].中华护理教育，2017，14(5):391-394.

[7] 韩自华，田纪安，乔毅.中学生急救知识技能培训效果评估及培训模式探讨[C]//中国医院协会.第十一届全国院前急救学术大会论文集，2015:303-306.

[8] 黄荔红，游荔君，李小京，等.莆田市1055 名中学生现场急救知识培训效果观察[J].福建医药杂志，2016，38(6):162-163.

[9] 亚森·阿不力米提.新疆城市居民应急救护知识及培训现状研究[D].乌鲁木齐:新疆医科大学，2015.

文章来源：《中学生英语》网址: http://www.zxsyyzz.cn/qikandaodu/2021/0225/847.html