中学生作文:阳光九班的班级故事

大家好，我是1509班的匡**，今天我要讲的主题是--阳光九班的班级故事。

每天早上我们迎着朝阳步入教室的那一刻，迎接我们的便是班主任郝老师的盈盈笑脸，第一天走进学校，郝老师便用一串流利的英语征服了大家。郝老师纯英文的课堂教学，总是带给同学们无限的乐趣。课下，她像妈妈般的温情，感染着每一位同学。

所谓师者，传道、授业、解惑者也。

数学杨老师想必在学生时代也是位五好学生，每天上课前，她早早的就来到了班级里，身为数学课代表的我汇报完数学作业完成情况，看到的总是杨老师一张灿烂的笑脸，不仅如此，每次数学作业完成良好，杨老师便在黑板上画一个大大的笑脸，完成不好便加以警示，同学们渐渐都养成了带齐作业的良好习惯。

语文李老师，一向以风趣幽默、学识渊博著称，第一天来到班里，李老师便和我们讲起了北京的九龙壁。平时上课，李老师的语气中夹着俏皮的感觉，清新、自由，由一个话题拓展出许许多多的知识，让同学们在李老师的可爱中更加爱上了语文。

地理的王老师，是第一节课就给我们留下非凡印象的老师，在我们的记忆里，王老师说话语速较快，却句句抓住主题，遇到难一点的图和题，便让我们反复练习，同学犯了错误，她从不批评，总是说:“没事，不会是正常的，我们多练就行了。”而要是课堂上积极踊跃，王老师便使劲的表扬，听得大家哪个不是美滋滋的?

在九班的大家庭里，我们渐渐感受到，老师的“好”，不仅仅在言传身教上面，同学们的好，不仅仅好在成绩上面。更好在了不计其数的小感动--

我和杨安琪是班级的早读管理员，早上还没进入教室，便能够听到一阵阵朗朗的读书声，想必是杨安琪先到了教室，已经进行早读了吧!走进教室，同学们各个坐姿端正、精神饱满、声音洪亮，我的眼神向讲台瞟去，咦?怎么不见杨安琪的踪影?杨安琪的座位上也没有她的影子。询问后，我才得知，第一个进教室的尹百川已经自觉地背起了木兰诗，后面的同学便一个一个接上了。

下了课，不少同学在教室里看书或低声交谈，却有的同学情不自禁在楼道里跑跳起来，学校倡导文明课间，怎么办才能杜绝这种情况发生呢?这时，我班的郑泽一同学出动了，郑泽一是班里的文明课间纪律监督员，看到有同学跑跑跳跳，他便上前进行制止并提出改正建议。

课间，总会看到一位同学，拿着一块抹布擦拭前后门的玻璃，他就是张云博，因为同学们来回开关门难免会用手碰到玻璃，张云博便利用课间的时间把玻璃擦得一尘不染，每天来回过往，玻璃总是那么透亮。

每天中午也可以看到一个熟悉的身影--张圣佳，她是留校生的一员，自然也就承担起了负责留校的责任，每天上午，打完最后一个下课铃，张圣佳就忙碌了起来，她组织留校生站成一排，保持安静，午休时她牺牲自己的时间，为班级做出贡献，午休后，她又做出总结，并在隔日进行改进。

自开学以来，没有人迟过到，没有人愿意拖班级的后腿，唯有那一次，我班的郭雨杭同学因为在早晨入校的队伍中说话而被点到了名字，回到班里，他主动在班里做了自我的检讨，希望得到大家的原谅，从此以后，便再也没有因为说话而被点名。

有一天，我班的一位同学发起了低烧，身体颤颤发抖，嘴唇也没有一点血色，连话都说不出。郝老师第一时间照顾这位同学，并给校医打电话和通知家长，这位同学的爸爸来到了学校。前来帮忙的白杬钊三步并作两步先跑出了校门，在路边拦了一辆出租车，送同学坐上车，关上车门，还不忘再嘱咐一句“师傅，开慢点!”回到班里，同学都纷纷询问，这位同学身体怎么样了，有没有大碍?每个同的脸上都写着“牵挂”这两个字。

李老师对我们说，学校里的其他老师，都表扬过我们班的同学，团结、互助，遇到困难紧急伸出自己的援助之手，刚刚开学几天，便能够做得这么有序。

家长们在微信群上说:“九班的孩子们就是非常团结，有同学生病了，说、孩子们忙前忙后的帮助老师，班里也是秩序井然，都在静静等候着消息。”我想:老师们也在一边照顾着孙畅，一边又需要管理班级的情况，却总是在表扬同学们，表扬其他人，从来没有提到过自己，在照顾他人的同时，还要做到“以天下为己任”。

班会课上，周会后总结感想时，同学们也总会说道:“我是九班的一份子，九班的每一件小事，都关乎到我的存在，一件小事就会改变全局。”

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