关于如何提高高中学生英语写作水平的几点看法

科技教育

76 2015年13期关于如何提高高中学生英语写作水平的几点看法

童锐

重庆市渝北中学，重庆

摘要:英语写作的分数在高考中是占很大比重的，所以英语写作对于英语教学的重要性就不言而明了。好好写作教育是英语教学的重要方面。但是很多学生的英语写作水平都较低，那么该如何提高学生的写作水平呢!我们就来给你讲一讲，高中学生该如何提高自己英语水平，教师应该怎么做才能让学生的英语写作水平提高，教师该如何教育学生进行英语写作，该如何进行英语写作的教学?怎样的方式才是正确的方式，这是符合自己班级情况的英语教学写作方式。

关键词:写作教学;提高方法高;中英语

中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1671-5780(2015)13-0076-01

高中英语的写作涉及词汇、单词、短语、法语法于一身的考察方式。他不仅检验了学生的英语单词词汇量的掌握也检验了因学生对英语语法的掌握。并且有许多学生认为高中英语写作十分的艰难，认为自己学不出来什么东西。所以这一情况老师一定不能忽视掉高中英语写作的教学，要寻找到对的方法来对学生进行写作的教学教育，让学生学会写作，敢于写作。

1发现英语的魅力与增强学生的写作兴

通常情况下，学生只接触英语课本内容，通过课本来学习英语。久而久之，就会对英语失去乐趣。但现代社会的发展开放，各种有英语色彩的事物进入我们的生活，比如美剧、电影、英文歌曲等等，其中有些是适合学生来学习英语的。很多英文歌曲旋律好听，歌词积极向上，也易懂，老师可以推荐给学生，让他们多听，多学，争取会唱，会写。比如说《吸血鬼日记》里的《don't you remember》还有最近热播的电影《速度与激情7》里的《see you again》等，这些都是学生喜欢听的英文歌曲，在歌曲里面包含着句型、语法知识。通过让学生学唱这些歌曲，既增加了英语的丰富性，又锻炼了学生的英语思维和语感，更让学生记住了一些词汇和语法知识，可以为写作所用。我们可以通过比赛的形式，比如默写歌词等激发学生的兴趣，并适当奖励学生，让他们在快乐中学习。

2学生发挥主观能动性，加强小组合作学习，促进学生写作乐趣

合作学习实际上是一中学习策略，通过小组合作，学生之间可以交流想法、意见，同学们可以再彼此身上找到学习的地方。可能某个学生的想法会给你的写作思路带来灵感，你也可以给别人带来帮助。老师可以布置一个任务给小组，让他们分工完成。例如，在学习戏剧的有关课程时，我让小组合作写一个剧本，每人依次至少写一句话，还要句意连贯，写完后，小组之间再一起研读、讨论，最后定稿，好的话再进行表演。学生之间讨论的过程就是一个自我完善、提高的过程，比自己闷头自学强得多。

3建立学生个人成长档案以此激励学生写作兴趣

形成性评价是指对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出的评价，是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。其目的是“激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神”。老师通过建立成长档案，将平时学生的写作保管起来，按时间顺序排列，每次写作老师都要及时批改，写上评语，这样就形成了对学生的持续观察，老师也方便记录学生的写作成长变化。一段时间后，有了形成性评价，就可以更直观的看到学生的优缺点，有没有重复犯错，有哪些地方进步了。学生们通过这个档案，也希望看到自己的进步，一定会努力做到最好。在档案里也可以加上同学的意见和小组的意见，让他们互相监督，共同进步。

4及时发现学生错误写作，同时也要表扬优秀的写作

高中学业繁重，老师的任务也很重，但是，对待英语写作的态度不容轻视。对待每篇文章，英语老师都应该仔细的阅读，找出学生常犯的错误，进行指正。写作中肯定会涉及到语法，老师可以将语法错误集中讲解，比如倒装句的错误，定语从句的错误等等，然后拿出某个学生的错误来举例，当然不是批评，只是为了引起学生们的重视。讲评之后，老师可以再给学生布置相似的写作，检查学生所掌握的情况。这样可以及时的反馈讲阅效果，让老师明确下一步的指导方向。

在学生当中不乏写作水平比较高的同学，对于他们的优秀英语作文，老师应该在讲评时读给全班同学听，指出里面的好词好句。范文不仅要在格式、内容要点、语法修辞与语言习惯上给学生树立样板，而且要考虑到英语的多种表达方法。所以对写作好的学生要进行表扬，给予鼓励，让他们继续起好带头作用。

文章来源：《中学生英语》 网址: http://www.zxsyyzz.cn/zonghexinwen/2020/1028/670.html