祈福英语实验学校(中学)：明所向，知所往，凝心

秋季是一个播种梦想的季节，伴随夏之绚烂的结束，一场秋之丰盈即将开始。为了更好的凝聚集体智慧，提高备课质量和教学水平，增强课堂教学效果，全面提高教育教学质量，9月17日，物理组迎来了新学期的又一次教研活动。

本次教研活动在科组长万芳的组织下，有条不紊的展开。本次活动分为两个主题，一是万芳科长给科组老师传达“双减”政策下区教研室的精神，以及提出对老师们的要求；二是李小龙老师给科组老师开展《如何上好一节试卷分析课》专题学习。

主题一：“双减”政策下如何减负提质

万芳科长给科组老师传达了区教研室关于“双减”政策下的精神，强调了“减负”的核心是“提质”。她引用了区教研员何志强部长的四句话：1.减少低水平的重复训练；2.减少单一的学习方式；3.减少乏味的教学设计；4.减少满堂灌。万芳科长指出老师们要牢记以下几点：一是把握政策，更新理念；二是精准施策，减负提质；三是和合共进，协同发展。

主题二：《如何上好一节试卷分析课》专题学习。

李小龙是一名高中物理老师，从教10年，现担任高三的班主任以及高二高三的物理教学，他说教育成功的秘密在于尊重学生，他是一个深受学生喜爱的老师。

李小龙老师和科组老师分享说，高中考试次数相对频繁，特别是到了高三，考试测验都是常态化，学生和家长一般都比较关注分数和排名。考生大多很关注分数，成绩出来，首先看分数，如果分数不错，就沾沾自喜；考得不佳，就闷闷不乐。其实，这大可不必。考后如何进行有效的试卷分析？这才是最重要的，而这也是每一个考生和家长都应该关注的问题。

每次考后特别是重大型考试，如联考、期中、期末考试之后，认真分析考试得失，查漏补缺，及时纠正很有必要，学习的一个很重要的环节就是总结、反思，这样才能知得失，改不足，明方向，再提升。

遗憾的是，有的学生并不会做考试分析。只能简单地认为，我这次没考好是因为选择题得分低，或者大题分数低，并没有深入、细致地分析，是什么原因，以及有什么办法可以避免，有什么措施可以加强。那么，考后如何进行有效的考试分析呢？

李小龙老师结合多年的教学经验，就“考后如何进行有效的考试分析”提出了三个金点子：

一、通览试卷，标注子分，明确得失。以物理考试为例，当拿到了答题卡，知晓了分数，请在每个小题上标注子分（该题的具体得分），因为网上阅卷不会在纸质答题卡上留下任何印迹，只看一个总分并没有太大的意义。首先核对选择题的答案，看看自己是在哪些模块上丢分的，是力学，热学还是电学。原来做错了的题不要上去就看答案，首先把做错的题试着重新再做一次，如果还是错的或者完全不会，再看参考答案的解析，把错误的思路纠正过来。

二、分析原因，查漏补缺，及时调整。从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：①这道题考查的知识点是什么？②知识点的内容是什么？③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？④这道题的解题过程是什么？⑤这道题还有其他的解法吗？

三、考后试卷分析，学生要牢记九字诀：马上写，及时析，经常翻。

1.马上写。首先，学生把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。

2.及时析。及时写出对试卷的分析内容，包含以下两步：①综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误？②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。错误原因一般有三种情况：一是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透；二是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用；三是表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。

文章来源：《中学生英语》 网址: http://www.zxsyyzz.cn/zonghexinwen/2021/0927/1302.html